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孩子学习态度差,屡说不改,家长到底忽略了什么?(人气:) 
来源: 作者: 发布时间:2020-03-17
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来源:育才家园(ID:YuCai_JiaYuan)

前一段时间,我发现班里有个男生上课不集中注意力,经常开小差,和其他同学说话,于是就请了他妈妈过来,跟她讲了她儿子学习态度不够端正的事情。

没想到男生妈妈直接开始了吐槽:

“他在家也这样,做作业拖拖拉拉的,总要人催。”

“我不是没管过他,说过多少次了,就是不改!”

看着这个妈妈一筹莫展的样子,我忽然意识到男生的问题或许不在学习态度上,而是在学习过程中遇到困难了。

回想起男生这段时间成绩直线下滑,作业质量也很一般,于是我问他妈妈:“孩子做作业时经常遇到困难吗?”

“没错呀,他老是说不会做,可我哪有那么多时间帮他解答呢?”

问题就出在这!

孩子学习不专心,上课、做作业经常走神,或许不是因为学习态度的问题,而是遇到困难了。

如果家长不能区分清楚学习态度差与遇到困难的问题,就会在教育孩子上走了弯路。

01

是态度问题,还是遇到困难?

首先,我们先来了解一下孩子学习态度不端正的集中表现:

①学习无计划:该学什么,该怎么学,该学到什么程度,孩子从来不做计划,缺乏积极主动的学习精神。

②经常拖拉:拖延时间是孩子偷懒的具体表现,如果学习态度足够端正,那么孩子一定能自觉完成学习任务。

③从来不做笔记:做笔记是一种常见的学习方法,一个学习用心的孩子,往往擅长做笔记,把其当作重要的学习资料。

④特别容易分神:不愿意专注学习本身,不能够安静片刻,总能给自己找到偷懒玩耍的借口。

以上这些是学习态度差的表现,当然,孩子学得不好不能全部归因于学习态度差这种主观理由,更应该以客观的态度审视孩子的行为,帮助他们找到问题的根源。

研究发现,世界上的超常孩子和弱智孩子只占2%左右,95以上的孩子在智力上并没有巨大差别。

可如果智力相当的学生在学习表现上出现较大差异,除了是学习态度的问题,更大的可能是孩子遇到了困难。

那么,孩子一般在学习过程中会遇到哪些困难,导致他们无法专注于学习呢?


02

孩子的困难,都被家长忽视了

孩子学习有问题,家长总是觉得是孩子的态度出了问题,其实这有可能是种误导孩子的行为。

因为态度不好是孩子自身的行为,家长和老师只要管教到位就行了;

可如果是学习方法出了问题,或者是孩子在学习上遇到疑难杂症,如果家长和老师不能根据孩子的实际情况给出最佳解决方案,这就是不够负责的表现。

我们一定要客观看待孩子的学习情况,正视其遇到的问题。

①不会科学利用时间:在有限的时间内如何尽可能学习更多的内容,从这能够看出孩子的时间观念。

如果孩子经常加班加点也忙不到点子上,学习的效果始终不佳,那就说明他们的方法出问题了。

②只会死记硬背:不求甚解是最糟糕的学习方法,就好比背一首诗,孩子生硬地背下来,却因为不解大意而很容易忘记,或者因为错误理解诗意而闹乌龙。

③没有知识结构:孩子学到的知识都是零碎的,如果不能整理成结构,不能把点连成线连成面,孩子就不能理解知识与知识间的关系,以至于无法准确吸收知识。

构建知识框架是一种重要的学习能力,不仅锻炼了孩子的整理与复习水平,同时更锻炼了孩子的逻辑思维能力。

④抓不住重难点:知识是庞杂的,如果抓不住重难点,学习起来真的很费劲。

孩子没用对学习方法,在上课和写作业的时候很容易犯糊涂,因为他们既找不到重难点,又不善于总结知识,只能把所有东西都抓在手上,结果抓得越多,丢得越多。

03

好的教育,从不是严厉地说“不”

有句话说得好:家长的态度,决定了孩子学习深度。

其实很多孩子的学习态度出了问题,或者学习方法出了问题,更多源于家长用错了教育方法。

一味地望孩子“成龙”“成凤”的家长,给孩子施加了过大压力,从而让他们产生厌学心理。

我以前遇到过一位家长,她是典型的“虎妈”,孩子一旦掉出前五名就又打又骂。

在家长过于严厉的教育下,这个孩子开始抑郁,上了初中后通过自残缓解压力。幸好最终被发现,避免了不幸的发生。

这就是典型的只会“口头教育”的家长,通过责骂教育孩子,义正言辞地表达自己的期望,以及对孩子的不满与失望,以此激励孩子努力学习,这就是种错误的价值导向。

孩子学习的最大意义不是为了拿到好成绩,不是为了争第一名,而是通过学习不断了解世界,丰富自己的认知,充实头脑,成为一个完善发展的人才。

有句话说得好:好的教育,从不是严厉地说“不”

家长总是否定孩子,会不断打击孩子的自信心,他们会对自己产生怀疑,乃至于对学习失去了信心与兴趣。

家长总是对孩子说“不”,孩子会认为自己不被重视,不管自己怎么做都无法让父母满意,从而逐渐产生自厌自弃的心理。

发现孩子在学习上的疑难与问题,并引导他们找到正确的学习方法。

●首先,加强沟通,了解孩子的真实想法与真正困难,并配合老师展开进一步教育。

●接着,启发孩子一边学习,一边思考,不断总结有效的学习方法,同时在学习过程中不断改善;

●最后,引导孩子正确运用学习方法,通过反复的实践与思考,将方法转化为良好的学习成果。




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